2025-2026-2学期教学工作动态(第三期)
一、教学运行情况
本月全校教学工作运转良好,教学组织有序,教学设施运转正常,通过督导听课与教学巡视,教师备课充分,授课认真负责,重难点突出,课堂秩序良好,无迟到、早退、私自调课等现象。
截至5月31日,本月共有587条调课申请,涉及237位教师,其中因公调课439次、因病调课57次、因私调课91次,教务处对587条调课申请进行逐一审批,最终对调课原由说明不清,调课时间与地点有误的,不予申请通过共有49条、撤销6条,待审14条。
二、教学督导情况
1.一级督导工作动态
5月份教学督导工作基本情况:
6月5日,召开第三次两级教学督导工作例会。会上,将期末试卷印刷批改的要求进行讲解,传达了期末考试资料收取的相关要求,一级督导反馈了5月份的听课情况。
本月份督导组成员共完成听课140次。对64位教师进行了督导听课,被听课教师名单:
邹 慧 朱家林 郑旭东 郑丽楠 赵宏武 赵鹤群 张志永 张 琦 张鹏霞 张盼盼 张 露 张 坤 张 博 于 滨 杨 旭 杨 浩 薛 楠 邢羽桐 温承鹏 王元博 王 宇 王永利 王 爽 王 航 王丹楠 万金侠 滕文媛 孙承旭 宋健刚 宋博玉 石美玉 施 楠 沈向男 邵学智 曲担娃 潘健平 柳重阳 刘 征 刘婉瑶 刘青松 刘敬薇 林成勋 廖祥东 李 昱 李青志 李景华 李宏洋 李 飞 李春静 姜焯文 霍东亮 韩笑妍 韩 冬 郭星辰 宫汝航 高 元 杜祖起 杜享泽 丁 岩 戴鼎汉 曹立达 白 雪 安靖宇 康斯坦丁
督导老师在听课中,及时记录听课过程,总结被听课教师授课优缺点,并将不足之处,反馈给授课教师。
课堂听课信息反馈:
督导组成员认为教师教学内容准备充分,教学组织合理,讲授逻辑性强,教态自然,语言清晰、流畅、精练,视频配合较好,重点突出,关键点明确、紧扣实际,板书清晰、规范,实训课堂组织有序,教师与学生互动好。
课堂教学特点比较突出教师如下:
序号 |
教师 |
任教课程 |
教学特点 |
1 |
李景华 |
铁路信号与通信设备运用 |
教学材料齐全,教学内容娴熟,语言精炼,条理清晰,讲练结合,师生互动好。 |
2 |
杨 浩 |
轨道交通车辆机械设备装调 |
教学内容设计充实、熟练,语言流畅,理论联系实际,知识点把握准确。 |
3 |
曹立达 |
车辆快速修 |
教学准备充分,动作示范规范,教学术语正确,教学组织有序,指导学生耐心、细致。 |
4 |
王 爽 |
大学生心理健康教育 |
教学内容娴熟,教学思路清晰,语言流畅,有感召力,师生互动好,课堂气氛活跃,教学效果好。 |
5 |
白 雪 |
机车车辆制造设计 |
课堂内容充实,前沿性强,授课认真,重难点突出,讲解清晰,师生互动好。 |
6 |
李春静 |
工程测量 |
教学内容熟练,授课认真,条例清晰,能有效结合当下营销策略分析问题,师生互动好。 |
7 |
刘婉瑶 |
中华优秀传统文化 |
教学准备充分,内容熟练,教学各环节安排合理,教学过程严谨,板书工整,师生互动好。 |
存在的个别问题:
(1)个别教师教学环节不明确,教学内容展开不到位,无重难点,无总结。
(2)个别教师PPT制作不清晰,教学日志考核记录不全。
(3)个别教师教学方法单一,板书不规范,教学互动少。
(4)实践类课程,个别教师指导不到位,纠正错误不及时。
(5)个别课程考核标准仍存在评分标准不明确情况。
2.二级督导工作动态
各教学单位二级督导能够发挥督导工作职责,开展本部门教学检查工作,并根据本部门教学安排的实际情况入班听课,积极参加两级教学督导例会。
三、期中教学检查
本次期中教学资料检查,相关教学单位教学资料准备齐全,教师资料填写详细、完整,教研室活动开展主题鲜明,记录详细;二级督导能根据要求开展听课工作,教学检查情况整体较好。但也存在问题:
(1)教学日志教学检查部分,个别教学单位没有填写。
(2)教学日志考核部分,仍存在以A、B形式记录,没有具体量化分数的情况。
(3)教师作业批改不及时。
(4)个别课程考核标准评分部门无项目无比例。
(5)个别教师听课次数不够。
四、教学工作建议
1.目前已进入第十五教学周,请任课教师根据教学计划安排推进教学任务完成,提前规划好期末课程复习安排,准备期末考试命题工作,根据课程考核标准做好期末成绩评定工作。
2.请任课教师加强课堂秩序管理与课堂安全教育。当前全校教学秩序运行良好,但仍然存在学生上课散漫,课堂教学管控不严格等现象。同时,课堂安全教育不容忽视,如实训课上教师应先对学生开展安全教育,指导检查学生安全设备佩戴合格后,进行实践操作。请任课教师通过课堂安全教育对学生进行安全提醒,使学生提高自身安全意识的同时,确保顺利参加期末各科考试。
3.通过督导老师听课反馈,目前大部分教师课前教学准备充分,讲课声音洪亮,激情澎湃,课堂环节把握好。但也存在个别教师教学准备不充分,重点知识讲授不透彻,课堂管理不严格等情况。请各教学单位加大二级督导听课力度,对本部门教师上课情况有所掌握,尤其关注新入职、青年教师授课情况,对教学内容讲解、课堂组织管理等方面出现的问题,及时指导教师改进教学方法,端正教学态度。