2025-2026-2学期教学工作动态(第二期)

、教学运行情况

本月全校教学工作运转良好,教学组织有序,教学设施运转正常,通过督导听课与教学巡视,教师备课充分,授课认真负责,重难点突出,课堂秩序良好,无迟到、早退、私自调课等现象

截至430日,本月共有959调课申请,涉及376位教师,其中因公调课736次、因病调课93次、因私调课130次,教务处对959条调课申请进行逐一审批,最终对调课原由说明不清,调课时间与地点有误的,不予申请通过共有65撤销15条,待审41条

422--24日,教务处对《专业数学》《大学专科英语》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学生心理健康教育》《创新创业教育》《职业发展与就业指导》《形势与政策教育》中国共产党简史》《思想道德与法治》《中华优秀传统文化》《国家安全教育》《军事理论》《劳动教育》《美育与实践等课程组织自修考试,共涉及147名同学。其他专业课程自修考试由相关教学单位自行组织考试。

二、教学督导情况

1.一级督导工作动态

4月份教学督导工作基本情况:

427日,召开两级教学督导工作例会会上,将教学日志填写要求进行讲解,落实了期中教学资料检查工作具体要求,一级督导反馈了4月份的听课情况。

本月份督导组成员共完成听课150次。对73位教师进行了督导听课,被听课教师名单:

朱占国 朱冬琦 周璐璐 周恩雯 周彩华 张瑛琪 张秋阳 张瀚心 张翰心 于水婧 闫晶明 吴限红 王玉贺 王学明 王伟奇 王若民 王家华 汤远航 孙文迪 孙佳君 隋佳卉 宋晓丹 齐剑涵 齐海英 裴继斌 马寅峻 卢广文 刘仲波 刘振波 刘晓佳 刘尚达 李宛瞳 李思潼 李婧鑫 李佳悦 寇丽君 金华泽 霍星如 葛健瑞 高淑婷 高嘉璘 方小飞 段帅宁 杜朵朵 董文卓 程晓棠 陈莹莹 陈吉光 常晓天 伯广会

督导老师在听课中,及时记录听课过程,总结被听课教师授课优缺点,并将不足之处,反馈给授课教师。

课堂听课信息反馈:

督导组成员认为教师教学内容准备充分,教学组织合理,讲授逻辑性强,教态自然,语言清晰、流畅、精练,视频配合较好,重点突出,关键点明确、紧扣实际,板书清晰、规范,实训课堂组织有序,教师与学生互动好。

课堂教学特点比较突出教师如下:

序号

教师

任教课程

教学特点

1

 

焊接结构生产

教学内容娴熟语言精炼,实训操作指导认真,示范操作演练规范,教学效果好

2

孙佳君

高速铁路线路养护与维修

教学内容熟练,语言流畅,条理清晰,新知识引入顺畅,启发式教学,师生互动好。

3

 

体育与健康

教学准备充分动作示范规范,教学术语正确,课堂要求严格,及时纠正学生错误动作。

4

于水婧

机电PLC控制技术

课前教学准备充分,教学思路清晰,教学组织严密,实训分组考核效果好。

5

 

电气化铁道供电设备

教学内容娴熟授课认真讲练结合,学生注意力集中,板书工整,师生互动良好。

6

周璐璐

服务营销学

教学内容熟练,授课认真,条例清晰,能有效结合当下营销策略分析问题,师生互动好。

7

 

专业数学

教学准备充分,内容熟练,教学术语正确,教学过程严谨,板书工整。

8

杜朵朵

内燃机车传动与控制

教学内容熟练,教学材料填写完整,实训辅导材料齐全,能将理论内容与实训设备有效结合教学。教学效果好。

9

程晓棠

机车总体与走行部

教学准备充分,手写教案工整清晰,对重点知识内容讲解透彻,理论与实际紧密联系,师生互动好。

存在的个别问题:

(1)个别教师教学准备不充分,对课程内容认识不够深入,未携带相应教学工具。

(2)个别教师教学材料准备不齐全,教学案例讲解不透彻,不能紧扣教学主题。

(3)个别教师课堂管理不严,存在上课睡觉、玩手机的情况。

(4)个别教师实训课组织较差,分组练习学生比较随意。

2.二级督导工作动态

各教学单位二级督导能够发挥督导工作职责,开展本部门教学检查工作,并根据本部门教学安排的实际情况入班听课,按时上报期中教学自查材料,积极参加两级教学督导例会。

三、期初教学检查

本次期初教学检查相关教学单位教学材料准备齐全,教师材料填写认真完整,效果较好。但也存在个别授课计划考核标准无负责人审核签字,个别教师有作业布置但无作业批改记录。考核标准制定中无评分标准。教学日志中出勤未写日期。考核项目赋分不清晰、不规范。教学日志填写中无日常考核记录(未发现教师单独记录的考核表,不排除有纸质单独记录)。个别教师无辅导答疑记录。个别教师无教师听课记录。

四、教学工作建议

1.本学期教学任务过半,请课程考核设计中有期中或阶段考试的相关任课教师要提前做好准备工作,同时各教学单位做好期中教学检查工作,对相关的教学资料提前检查,对教学日志填写不规范、考勤标记不清晰,教案设计简单、作业无批改的教师多关注指导

2.目前个别教师存在课前备课不充分,手不离书照本宣科,教学内容重点把握不准,课上教学用语不规范,板书不规范或无板书,课堂管控不到位,学生互动少等情况,请各教学单位继续发挥好二级督导作用,对此类教师一是请加强二级督导追踪听课指导;二是发挥好教研室活动工作。通过指导和学习使其在教学内容讲解、教学术语表达,教学方法应用、板书书写设计等方面有所提高。

3.请各教学单位进一步加强教学建设。针对“个别教师课前备课不充分、课堂讲解不清、照本宣科无拓展、同一门课程教学目标不统一”等问题,通过示范课、督导会诊、集体备课重构统一目标,把“备教材、备学生、备教室、备思政”等备课环节落实好,以更高政治站位和更强教学责任心,让每一节课都成为经得起听课、经得起评价、经得起历史检验的“金课”。


2025-2026-2学期教学工作动态(第一期)