督导通报
（2012年第三期）
近一个月来，学院教学督导组对专任教师的课堂教学进行了随机听课和期中教学检查两项工作。下面将检查情况通报如下：
一、两个教学督导组共听课32人。对专任教师的听课坚持随机的形式，同时抽查任课教师的教案、教学日志等教学文件，并在课后及时的与任课教师就当堂课教学情况进行交流、信息反馈，帮助任课教师总结教学经验，客观的指出存在的问题，提出改进建议。对青年教师，尤其是上课不足三年的新教师进行课后交流指导，主要从教学基本功、规范教学环节、教学内容等方面入手，旨在帮助他们尽快提高教学基本功和教师的基本素质，使之成长为一名合格的教育工作者。
（一）从总体看，多数教师工作态度认真，为人师表，教书育人，很多教师体现了较高教学水平。体现在：
（1）教学准备充分，备课、备学生，研究教学规律，研究教材，联系专业实际，科学设计教学方法，设计教学过程，教案全面、细致，认真填写教学文件，认真执行教学计划。
（2）课堂上教态端庄、精神饱满，教学过程清晰，层次分明，教学环节、时间安排把握得当，教学方法运用科学，注重教学过程，教学内容熟练，突出重点，把握难点，紧密联系实际。教学基本功好，讲课态度温和，语言清晰、流畅，语速适度，板书设计好，一目了然。
（3）上课时，注意教书育人，把握课堂秩序，调动学生学习积极性，驾驭课堂能力强，课堂氛围和教学效果较好；
（4）课后作业适当、合理，有的放矢，批改、解答及时；尊重学生，了解学生，师生关系融洽。
（二）听课过程中，个别教师课堂教学还存在一些问题。
（1）对教学内容不够熟悉，重点、难点不清，教案敷衍，反映出个别教师备课不够认真、不够充分；
（2）教学方法单一，有的平铺直叙，没有层次；有的电子教案雷同教材，缺乏扩展与充实；
（3）缺乏教学设计，教学环节不合理，教学基本功不过硬，板书设计欠妥，字迹乱，语言不规范，语速快；
（4）驾驭课堂能力差，缺乏互动，不注意教学组织。
（三）有很多教师的教学风采，给我们教学督导员留下了深刻的印象。
马雪珍老师，采用案例教学，案例与教学内容相辅相成，与学生切身实际联系紧密，学生学习积极性高，课讲的活。
李景峰老师，教学内容熟，教学环节把握好，语言诙谐，课堂气氛和谐，师生互动好，学生乐学。
孙志才老师，在教学内容非常熟练的基础上，搜集了很多与教学内容相关的新知识、新内容，图片丰富，讲解生动，条理清晰，理论联系实际，教学效果好。
柴华老师，教学课件做的好，教学内容丰富，教学环节设计得当，教学过程规范，表述清楚准确，逻辑性强，语音语速好，板书好。
青年教师赵艳，授课内容设计合理，各环节层次分明，语音好，表述清楚准确。
王志东老师，因天气原因，室外课临时改室内课，教学内容丰富，图文并茂，各环节设计合理，教态好，互动好，板书好，体现了较强的应变能力和较高的教学素质。
丛波滋老师、张劲松老师、吴限红老师等老教师教学环节非常规范、设计合理，时间安排得当，重点、难点分解好，讲解清楚，板书设计好，教学功底深厚。
上述讲课较好的教师有一个共同的特点，就是备课认真，教师备好课是讲好课基础，教案是备课的载体，建议广大教师，尤其青年教师、新教师，在教案上多下功夫。一个好的教案，不仅要有丰富的教学内容，还要有教学环节设计，教学时间设计，教学方法运用的设计，板书设计，教学重点、难点的分解，新知识、新内容的补充，课后作业的设置及课后总结，要把授课时发现的新问题、经验、教训写上去。通过做好这项工作，提高教师的备课水平，从而，进一步提高学院教学水平。
二、学院教学督导组协助学院对铁道运输系信号教研室、机车车辆系城市轨道教研室、电气工程系机电设备教研室、汽车工程系汽车检修商务教研室进行了期中教学抽检。
（一）从所抽查系办的教学管理情况来看，各系的领导班子成员能够团结一致，以教学为中心积极开展工作。
1、 对教学秩序的检查
各系有关领导对本系的教学秩序进行不定时的监督检查，做到有检查、有记录。开学以来各系未发现老师有迟到、漏课、提前下课等现象，教学秩序比较好。尤其是本学期转专业给相关系部的教学管理增添了较多的工作量，但在各系部及各位老师的努力下，教学秩序井然。
2、 对调代课情况的检查
在调代课问题上，各系部次数都比较多。原因是：有转专业教学计划调整的、也有参加各种会议、考试等客观原因，也有主观原因。绝大多数老师能按学院规定事先填好调代单，程序较规范。
3、对学生管理情况的检查
各系对学生的管理是比较重视。各系部都开展了不同形式“发挥学生学习主导作用”的活动，积极了解学生思想动态、学习心态，学习状况及对教学模式、教学方法的接受程度和对教师教学、教学态度的意见，调动学生学习积极性，从而提高教学质量。
4、 对新、青年教师培养工作的检查
各系按着学院的要求制定了《青年教师的培养方案》，确定了各专业以老带新的计划和协议。并积极组织相关活动。
（二）所抽查教研室的教学活动情况
被抽查各教研室都开展了教研活动。教研室活动内容多样，如：开展对教学内容、教学方法改进的研讨，对教材深度和广度的研讨，对如何提高青年教师授课水平的研讨等等，教研室活动有主题、有记录。
（三）教师教学文件填写情况
所抽查的老师，多数能认真填写教学文件。
1、 教学日志的填写
多数老师能认真填写教学日志，对教学内容、日常考勤、过程考核填写比较齐全，与授课计划也基本相符。
2、 对教案书写的检查
多数老师课前都有很好的准备，无论是纸质教案还是电子教案都能认真撰写，教学内容充实、规范，条理清晰。
3、 对作业批改情况的检查
多数老师能认真布置作业，认真批改作业。
4、 教师间听课情况的检查
在教学任务比较繁重的情况下，很多老师能完成教师间的听课任务，听课记录内容齐全、认真填写听课信息反馈表。教师间开展教学经验交流。
（四）通过这次期中抽查，我们发现有的系或教研室的教学和管理工作还存在不足，应加以改进。
1、各系调代课次数偏多，对教学秩序的稳定必然会产生不良影响。望各系部严控调代课的数量，杜绝私自调代课现象的发生。
2、有的系对《青年教师培养方案》的落实流于形式，使青年教师的教学水平长进迟缓，有的青年教师在课堂上出现这样或那样的问题。因此，各系部要高度重视青年教师的培养工作，应从实际出发，采取切实可行的措施，开展不同形式的活动，为青年教师的成长进步搭建舞台。
3、有的教研室教研活动缺少活动记录，有的教研活动时间利用的不充分。各教研室应充分发挥专业带头人、骨干教师的作用，通过各项教研活动主题，如教改、教法、教学基本功、集体备课等等，使教研室活动达到内容丰富、相互学习、共同提高的目的。
4、个别老师教学日志填写的不够规范齐全。有的与授课计划不相符合，有的缺项，有的填写不及时。教学日志必须要随堂认真、逐项填写，真正反映当次课情况。
5、有的教师教案过于简单。建议教师尤其是新上讲台的教师最好写详案，精心设计每一次课的教学活动。
总之，希望各系部进一步扎扎实实的做好教学管理工作，在实践中不断积累教学资料和教学经验，对于取得的成绩要巩固和发扬，对于存在不足要充分重视，在实践中不断改进，提高教师教学水平，从而，保证学院教育教学工作稳步发展。
教学督导组
2012年6月20日