2008-2009学年第二学期教学工作安排
2008-2009学年第二学期教学工作的总体要求是：以教育部【2006】16号文件、【2008】5号文件为指导，以学院迎评促建工作为主线，全面贯彻落实学院2009年工作要点，大力开展“教学质量年”活动，加强内涵建设，确保高质量的通过国家对我院人才培养工作的评估，为争创省示范校奠定基础。
具体工作安排如下：
一、关于迎评促建工作
迎评促建工作已经进入了攻坚阶段，在校园网的首页上进行了到倒计时，今天距离国家评估（6月20日）还有99天、距离学院自评（4月10日）还有28天。在学院自评之前，所有的评建基础工作都应结束。
3月9日下午在新学期干部大会上，张院长就学院2009年工作要点进行了安排部署，文件已下发，其中第二个大问题是“认真做好评建工作，全面促进学院的建设和发展”，并从8个方面对评建工作进行了总体安排和部署，这也是对评建工作的再次动员。
希望教学各部门要按学院的要求认真做好各自工作，一定要保证按时间高质量完成各项评建任务。为了落实好学院工作要点中的有关评建工作，从教学角度再提出以下几点要求：
1、各部门负责人一定要真正负起责任来。要以按时完成各项评建任务为先导来倒推工作时间，现在是评建办、七大指标负责人、各系部的部分人员周六、周日在加班，如果时间不够，一是要再增加人，二是晚上下班后也要加班，必须保证评建任务的良好完成。
这学期根据学院迎评促建工作的需要，要求各教研室主任实行坐班，其他老师可根据各系部具体情况，自行决定是否坐班。
2、要按时完成对数据库采集平台的补充完善。数据采集平台修改小组要抓紧时间工作，评估的实质就是看数据平台及现场考察相结合，所以对数据平台的填报一定要高度重视。
一是在3月25日之前各部门要把现有的数据补充完善，数据采集平台修改小组要归纳汇总结束，并报学院班子会研究，以作为学院自评之用；二是在5月20日上网公示之前，各部门要把3月25日之后变化的数据补充完善，要尽量使数据库内容更加充实，更能反映学院的办学实力，例如新校区的数据、实验实训场所的建设、设施设备的填充等。
3、各系要做好专业文化建设及所依托的行业企业文化、职业文化建设。要把专业文化建设融入到作所依托的行业企业文化、职业文化建设中，把专业文化建设作为专业建设的一大特色来建设好、作为评建工作的一项重要任务来落实好。特别是在实验实训场所内的专业文化建设上要下工夫，要制定建设方案和实施计划并抓紧落实，保证评建前完成。
4、教务处要认真组织好第二次说课比赛活动。这次说课比赛主要是为迎接评估做准备的，每个系部都要选派教师参赛。教务处要组成模拟专家组，模拟专家入校后的说课形式来组织这次说课比赛，以对广大教师的说课起到抛砖引玉、典型引路的作用。
同时希望各系部对这次说课比赛要高度重视，要组织所有老师反复学习《高职高专教育教学评估教师说课活动要点》、《教师说课指南》、《教育部高职院校人才培养工作评估说课要点》等材料，通过学习要深刻领会有关说课的内容、技巧、专业课与基础课的区同以及应注意的事项等，要从教研室、系部两个层面加强对每一位教师的说课训练，从每一位教师说一门课、一章课、一节课三个层次进行准备；达到相互交流、相互帮助、相互完善、相互提高的目的；对说课不达标的老师，一定要反复训练，直至达标为止。
赵有生教授在讲座中曾说过：说课是授课的基础，说好课的前提是备好课。所以凡是这学期有课的老师一定要提前把所教课程备出来，在此基础上再做好说课的准备。教学有法，教无定法，在说课中一定要注意不能千篇一律、一个模式、形成雷同，给专家的感觉像是在照抄照搬。说课与上课一样要有激情，避免平铺直抒，一背到底，因为专家很可能要与你交流和互动。应该说现在的说课整体质量还不过关，与评建要求相差较远。
关于基础课教师的说课，不论你教多少个班级、多少个专业的课，也一定要明白你所教班级的专业基本概况是什么？专业培养目标是什么？你所教的这门课程内容与培养目标的关系是什么？因为作为基础课程本身即要为人文素养的提升服务、也要为专业技能提供支撑，所以在评估方案中明确指出基础课教师要具有专业或行业背景。这一点在说课中一定要明确。
5、要下大工夫加强系部的教学文件、教学资料及各种佐证材料的整理与填平补齐工作。上学期教务处组织开展了教学资料展的活动，展出后对存在的问题已经召开了由系部主任参加的现场会进行了说明，并提出了明确要求，希望各系部要给与高度重视，特别对存在的问题要限期整改。对于这学期的教学，一定要加强对教学过程的管理与规范，绝不能在评建的过程中再出现日常教学管理与评建要求相脱节的现象。
6、要继续做好两个重点剖析专业（铁道交通运营管理、铁道工程技术专业）的第二次模拟剖析工作。评建办要作出具体时间安排和计划，两个专业的所在系，要针对第一次模拟剖析所提出的问题抓紧进行整改，暂时不能整改的要事前说明，必须保证这次模拟剖析的结果要有一个整体提升，要以此为契机，使其两个专业建设再上一个新台阶。
7、要认真组织好广大教师学习评建手册的工作。评建手册是在迎评中每一位教职工必须要了解和掌握的内容，组织好学习十分重要，决不能将评建手册一发了之。一是评建办要组织召开各部门负责人会议，对如何学习评建手册作出具体安排；二是各部门负责人要将会议精神传达到每一位教职工，并采取灵活多样的形式抓好落实，不但要每一位教职工机械的了解、熟知手册内容，更要让每一位教职工灵活的消化、理解手册内容。要深刻领会教育部【2006】16号文件、【2008】5号文件精神、深刻领会高职教育的内涵建设；要熟知人才培养工作评估的基本知识、熟知我院人才培养工作基本概况。特别是对专家入校后的深度访谈及座谈会可能提出的问题要事先有所准备并做好充分的模拟演练。
另外，因评建手册编制在先，所以学院2009年工作要点中的有关评建和教学方面的要求并没有体现在评建手册中，但在评估深度访谈和座谈会时，这也是专家要提问的主要内容之一，依此来检验我们的政令是否畅通、管理是否到位，检验我们的教职工是否都能认真贯彻落实学院的方针政策和决定，所以希望教学各部门一定要认真组织好对学院2009年工作要点的学习和理解，切不可忽视。
8、必须保证评估通过并争取专家的一致好评。评估结果关系到所有教职员工和广大学生的切身利益，在大局面前，要树立“校兴我荣，校衰我耻”的责任意识，“知难而进，爱拼敢赢”的奋斗意识，“横向到边，纵向到底”的务实意识，“齐心协力，积极配合”的团结意识。要全力以赴、保质保量的完成各项评建任务，为争创省级示范校奠定基础。
二、关于大力开展“教学质量年”活动
在学院工作要点中，第三个大问题讲的就是“大力开展‘教学质量年’活动，将教学质量提高到新的水平”，这是符合教育部【2006】16号文件精神的（16号文件的题目就是《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》），同时也是符合我院迎评促建工作、加强内涵建设实际的，所以希望各部门要深刻认识到提高教学质量的重要性和紧迫性。为了落实学院工作要点中有关提高教学质量的工作，我再提3点要求：
1、要借以评促建之机，使教学秩序、教学资料、教学运行、教学督导、教学评价等教学管理工作有所加强；使理论教学、实践教学、现场教学、认识实习、顶岗实习、毕业实习等教学环节的质量有所提高。以保证教学质量得到整体提升。
2、要围绕“加强学生素质教育、加强专业建设与改革、加强课程建设与改革、加强以工学结合为切入点的人才培养模式改革”这“四个加强”上来保证对学生的培养质量。要着力抓好实验实训场所及实习基地的建设、着力抓好教师队伍的教学团队建设、着力抓好教学管理的质量保障体系建设。
3、教务处要按学院2009年工作要点的要求，抓紧制定贯彻落实“教学质量年”的实施方案，各系部也要制定“教学质量年”的具体计划，只有这样才能把“教学质量年”的活动落到实处。
三、关于继续深化教学改革
为了迎接国家对我院的人才培养工作评估，为了进一步提高教育教学质量，这学期的教学重点工作之一就是要继续深化教学改革。
通过近两年来组织学习有关文件资料、聘请专家讲座、组织教学经验交流、开展各种竞赛活动等，已经形成了较好的教改氛围：新的职教理念得到了多数人认可，并在一定范围内进行了推广应用，有的已经形成了自己的特色，并且受到了省内专家的好评。
但就目前情况看，各系部的教改工作还很不平衡，有的专业有的部门做得较好，思想意思超前，教学改革力度大，取得成效显著；也有的专业和部门思想僵化，理念落后、实际工作跟不上新的职教发展形势，在教改方面没有突破。所以这次深化教学改革要自上而下推进，但重心要放在系部这个层面上。
1、要继续深化课程领域的改革
课程领域的改革是深化教学改革的重点和难点，也是人才培养模式改革的主要落脚点。上学期教务处组织开展了关于课程建设的系列活动，通过系列活动，提高了广大教师对高职教育课程建设理念的认识、调动了广大教师的工作热情、也为今年的继续深化课程领域改革在思想上、行动上做了必要的准备。所以这学期还要继续深化课程领域的改革，这也是学院提出大力开展“教学质量年”活动的核心内容。
首先，要进一步加强课程体系及课程内容建设。要以就业为导向，以能力为本位，根据不同专业所适应的职业岗位（群）要求，将行业企业的职业标准融入在专业课程体系的建设中，将职业标准（包括职业岗位标准和职业资格标准）转化为课程标准，即结合企业岗位的需求来制定课程标准。
温家宝总理在研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的国家科教领导小组会议上的讲话中曾说：“职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。”周济部长也曾说职业教育就是就业教育。所以各系要根据不同专业的特点，深入不同的行业或企业并与他们合作共同来开发课程，要真正能满足对学生实践动手能力的培养。既要从职业岗位（群）需求能力和职业资格标准的分析入手，来确定课程的教学内容，以构建与高技能人才培养目标相适应的专业基础知识、实践技能、文化素质等相适应的课程体系。也就是说要以培养技术应用能力为主线，进行课程结构和教学方案的设计，尤其是实践教学的内容与考核一定要与职业标准及岗位技能鉴定相结合，实现专业教学与学生获取“双证书”的相互融通。
2008年10月份上报数据库中，在校企合作开发课程上共有45门课程，在此基础上各系还要制定课程建设规划，要争取在全院范围内建成一大批教学质量高、体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养、有特色的优质核心课程。
其次，在创新课程的教学方法上，要以加强技术应用能力、实践能力和可持续发展能力的培养为中心，改革过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式，边教学边实训的教学方法，增强教学的针对性、科学性和实效性。重视学生的主体地位，调动和培养学生的想象能力，分析能力和解决实际问题的能力，从而提高学生的就业能力。
要更加注重在校内实习与实际工作的一致性，要采取讲练结合、“理实合一”、模拟仿真、融“教、学、做”为一体的教学情景，鼓励支持现场教学，强化学生的职业能力与素养。
在创新课程教学方法上要遵循三个原则：以能力训练为目标而不是以知识传授为目标；以工作任务驱动、项目导向为内容而不是以灌输系统知识为内容；以学生为主体而不是教师为主体。
第三，在创新课程的教学手段上，要满足于教学方法的需要，要充分利用学院现有条件，挖掘潜力，借助于现代教育技术、模拟仿真设备、生产性仪器设备及真实的职业环境，以提供有利于学生学习的条件。
要充分认识到，应用现代信息技术对于提高教学质量的重要性，所以各系部应鼓励教师自做或积极引进能反映前沿技术的优秀多媒体课件，逐步提高多媒体授课的课时比例。
第四，在课程的考核评价方式上，尤其是对专业课及专业实践课，要彻底改革以知识为中心的考试评价制度，应更多地采用过程评价与目标评价相结合、理论评价与实作评价相结合的方法，在“双证书”获取上，应采取学院与社会共参与的形式。
需要说明的是，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。所以深化教育教学改革，其实质内容就是不仅要让学生学会知识，还要让学生学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这才是整个教育教学改革的内容。
2、要继续加强各专业建设的改革
首先，要突出铁道交通运营管理、铁道工程技术、电气化铁道技术、汽车检测与维修技术这4个省第三批改革试点专业的建设。要尽快制定这4个专业的三年建设规划及论证方案，并逐步抓紧落实和实施，最终达到专业建设理念先进、产学结合紧密、自身特色鲜明、师资队伍稳定、实训设施完备、学生就业率高等目的。以此带动全院其他19个专业的专业建设改革。
其次，要做好高速铁道技术、道路桥梁工程技术、机电设备维修与管理、汽车制造与装配技术、汽车电子技术这5个2009年新开专业的筹备工作及各项教学的前期准备工作，包括人才培养方案、教学大纲、教学计划、课程建设、实验实训设施建设、教材准备、师资队伍准备等等。
3、要稳步推进以“学生工作页”为载体的教学模式改革
2007年1月在学院内组织召开了《21世纪职业技术教育规划教材——铁路特有专业实用工作页》教材研讨会，这次研讨会标志着我院从原铁道机车车辆系开始推广使用以“学生工作页”为载体的教学模式改革，通过两年多的实践，这种教学模式取得了较成熟的经验，收到了较好的教学效果，所以在张院长2009年学院工作要点的讲话中，明确提出要推广使用“学生工作页”的做法。
所谓“学生工作页”就是按工学结合与“教、学、做”一体化思路，基于工作过程和认知规律设计的一种纸质化的“工-学”任务。其核心特征就是建立“学习的内容是工作，通过工作来学习”的课程理念。“学生工作页”的最基本功能就是它可以实现模拟职业岗位情景，提高职业能力和职业素质的培养作用；可以实现“做中教、做中学”的教学情境。
推广以“学生工作页”为载体的教学改革，就是要利用课堂教学改革带动教学内容改革、课程体系改革、教学模式改革等，进而使我院的教学改革得以不断地全面推进和深化。
对于已经实行“学生工作页”进行课堂教学的各专业，一定要认真总结经验、不断完善、归纳提炼、积累成果。同时也有责任对即将实行“学生工作页”课堂教学的专业进行设计过程及使用过程的指导和帮助。没有实行“学生工作页”的系部和专业要结合专业特点，认真研讨自身的课堂教学方法和教学模式，对于能够实行“学生工作页”教学模式的专业，要制定措施、明确计划、抓紧试行、稳步推进。
四、关于加强师资队伍建设
课程建设与改革是提高教学质量的核心，但课程建设与改革需要每一名任课教师的积极参与与实践，所以课程建设与改革的关键是教师，而课程建设与改革的质量和效果如何，也体现在教师的教育理念和能力上，所以还要继续加强师资队伍建设，“只有好的教师，才会有好的教育”。
在学院2009年工作要点中，第六个大方面讲的就是加强师资队伍建设，提高教师素质。
首先，要继续加强“双师型”教师培养和专兼结合专业教师队伍建设。这即是学院加强内涵建设的主要内容之一，也是多年来我们在师资队伍建设上的薄弱环节。
一是在“双师型”教师培养上，不但是要鼓励教师拿到“证”，获取名义上的“双师”；更重要的是要教师得到“实”，实现真正意义上的技能型教师。所以要继续贯彻落实专业课教师每年不少于20天深入企业实习的要求，而且不是简单意义上的调研、走马观花，而是要到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。
二是在专兼结合专业教师队伍建设上，对于专职教师队伍建设，重点要贯彻落实学院即将出台的《关于引进实训教师的意见》；对于兼职教师队伍建设，重点要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，各系都要逐年加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，以增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例。去年学院出台了《关于加强兼职教师队伍建设的办法》，办法中明确了兼职教师是学院教师队伍的一部分，是学院未来发展中不可缺少的依靠力量，是师资队伍规划和建设的内容之一。健全和完善兼职教师队伍，有利于缓解学院因教师不足造成的授课压力，有利于补充专业教师因现场经历欠缺而导致的实践经验不足，有利于帮助各专业的专业建设和实验、实训建设。
所以希望各系一定要下大力气聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠来校担任专兼职教师，以促进高水平“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设。
其次，各系部要加强对新职教师和青年教师的培养，要制定培养规划和方案，一是在师德师风上要加强教育和管理，二是在教学能力上要给与指导和帮助，三是在专业理论及专业实践上要组织培训和培养，以不断提高其综合素质和业务水平。特别是新职教师都要与老教师签定师徒合同，采取以老带新的办法，加快其成长。
同时，也要加强对从行业企业聘请的兼职教师及将来可能引进的具有实践工作经验的专业人才的教学培训，以提高他们的教学能力。
五、关于加强教科研工作
1、要做好各种课题的立项、立项后的研究及结项后的验收工作。科研办要继续充分发挥学院教科研工作职能部门的作用，认真贯彻落实《学院教科研工作管理办法》，积极与省市社科联、省教科办、省教育厅高教处、科研产业处等部门联系与沟通，加强感情交流，尽可能多的争取带有科研经费的重点课题立项；各种课题的负责人及课题组成员要认真研究，提高课题质量和水平，确保结项验收的通过。
借学院2008年教科研的结题验收，以及国家和省的第六届教学成果奖的申报工作刚刚结束之际，科研办要请省内专家来校做科研报告，进一步提高学院教科研氛围。
2、要加强各专业人才培养方案作为学院立项的重点课题的研究工作，包括与其配套的作为子课题的相应课程标准的研究，以及基础部、思政部、体育部、计算机系立项的相应基础课程课程体系课题的研究。这个课题是属于学院应用性课题，关乎对毕业生的培养质量，学院高度重视和关注，科研办要定期检查和督促，要进行中期汇报和审查，以确保年底高水平高质量结题。
3、要继续加强优秀课、精品课的建设工作。通过近两年的建设，虽说已经取得了较大的成绩，但是我们毕竟起步较晚，与兄弟院校相比还有较大差距。所以还希望各系部要有计划、有步骤、有组织的加强优秀课、精品课的建设工作，鼓励和调动广大教师参与课程建设的积极性，各位教师也要积极主动的参与到优秀课、精品课的建设上来，要使省级精品课加快向国家级精品课方向努力，省级优秀课争取升为省级精品课，要使我们在优秀课、精品课的建设上逐年有所加强、逐年有所提升。
通过加强精品课建设，一定要达到充实课程内容、丰富教材及相关资料、优化教学设计、改进教学方法和手段、促进教师团队建设、提高教师能力和水平、改善实践教学条件等作用。
学院同意、科研办正在落实购置精品课建设的软件平台，为广大教师在优秀课、精品课建设上提供支持。
4、要抓紧校本教材、自编教材的建设工作。2009年学院已经通过了12门校本教材的立项，还有部分老师正在进行自编教材，只要是为学生使用的教材，就都应纳入学院统筹管理，科研办要做好统计工作，并建立规范的教材评价与选用机制，因为教材的质量直接体现了学校教育和科学研究的发展水平。必须确保高质量教材进课堂。
2008年10月份上报数据库中，在校企合作开发教材上共有21种教材，这与我们办学规模和开办专业数量的差距较大，所以还希望科研办和各系都要认真组织，抓紧建设，要保证有一批较高水平的校本教材或自编教材能够在评估之前公开出版。
值得说明的是，教材本身一定要具有鲜明特色，凡是专业教材，都要与行业企业共同来开发，实训教材都要紧密结合生产实际，且能够反映该专业的先进技术发展水平和满足该专业培养目标要求。
5、要广泛开展系列的教学研究活动。教研室、各系部、教务处都要根据实际，有针对性的组织开展系列活动，例如组织教师对评建手册、相关高职政策及理论的学习，开展说课、课程建设、专业建设、人才培养方案、教学方法、教学手段的研讨，组织教师集体备课等等，各系部都要制定具体的教研活动方案，并报教务处备案。
通过教研活动的开展，一定要使广大教师进一步转变观念，深刻领会新的高职教育理念，并积极投身到教学改革中来，以不断深化教学的内涵建设。通过教研活动的开展，一定要创造良好的相互沟通、相互借鉴、相互学习、相互提高的团队氛围。
六、关于教学检查与督导工作
1、要继续开展教学质量监控与评价的研究，以完善院系两级教学检查与督导体制，落实相互职责。认真总结教师评学、学生评教、督导评价三方独立并行的质量评价系统的功能与作用；严格按照全过程监控、全方位管理、全员参与的原则，制定出科学严谨的质量反馈预警制度，确保信息反馈的真实有效，确保监控与评价更加科学规范。
2、要加强对校内实训课、校外实践课及顶岗实习、毕业实习等环节的教学质量督导与跟踪评价；加强对毕业生进行跟踪调查，完善由行业企业参与的学校教学质量社会评价反馈机制；对课程体系改革的效果与质量要进行调研，在此基础上要总结经验；全面启动网上教学质量评价系统，同时要相应做好引导工作。
3、要加大日常教学的督导与检查力度，并贯穿整个教学的全过程。严格控制调代课，严查教师上课迟到早退现象，严禁教师漏课，严格执行《学院教学事故认定与处理暂行办法》，维护正常教学秩序的稳定，保证各门课程开出率，保证专业实验实训设备完好率。
七、关于各系部的相关教学工作
1、运输系：
上学期末经学院研究决定，将隶属于经管系的物流专业整建制划归运输系管理，隶属关系调整后，运输系按学院提出的要求，在寒假期间就已经对物流管理专业的人才培养方案进行了调整，重点在人才培养目标上要转向铁路物流方向，这学期的关键就是要抓好落实工作，要保证学生学习的连续性和稳定性，激发学生学习的更大积极性。
要加快运输、信号实验实训室的建设，力争在评估之前部分能够投入使用。
要做好精品客运班的教学工作，真正打造出精品学生。
2、工程系：
工程系在铁道工程技术专业要继续探索“工学交替，半工半读”的组织管理与教学形式，同时也要建立与“工学交替”相适应的考核办法，要建立对学生实行校企联合管理、共同评价与考核的机制。
3、机辆系：
要继续加大“教学工作页”的推广使用力度及使用范围；要继续研究对学生关键能力的培养；要发扬团队精神，加强兼职师资队伍建设，以缓解教学能力不足的现象。
要加快动车模拟驾驶实验实训室的建设，力争在评估前将主体设备购置到位。
4、电气系：
要加强对上学期购置的《电机及拖动控制实训装置》和《电子技术实训装置》两个实训室设备的检查和验收，一定要严把质量关，必须保证所购置设备符合协议要求。
对于这学期拟将投入建设的实验实训设备，一定要搞好前期调研和论证，抓紧进行购置。
5、汽车系：
要进一步加强实训基地建设，要确保中央财政拨款的项目按期、按要求完成；要继续保持与博士公司的接洽与沟通，尽早达成双向合作意向，尽快签订校企合作协议，力争在评估前确保修理厂营业。
要把专业文化建设做好，按着你们提出的方案从十三个大方面逐一抓好落实。
要继续加大教学做一体化的教学改革力度，力争所有实践类课程都能够实现教学做一体化，都能够实现具有企业实践经验的教师来讲授。
6、经管系：
一要继续探索会计、财务管理、旅游管理及文秘这四个专业的校企合作、工学结合以及校外实训基地的建设工作；二要继续研讨各种考证、考级标准与课程教学内容相融合的课程改革；三要在文秘专业的人才培养方案上更加贴近社会需求，保证招生计划的落实和毕业生就业率的提高。
7、计算机系：
要继续与思科网络学院、东方标准开展校企合作的人才培养工作；加大与东方标准校企合作共同搞好课程建设、课程开发与课程置换工作的力度，在进一步深度融合上，要搞好调研和论证。
8、基础部：
要继续发扬基础性工作规范化管理的优良传统和做法，要体现出自身的特色；要利用校园网络继续推广和完善以计算机文件形式的课程教学包的做法，保证在校园网上及时发布和更新，保证学生在校园网上能及时观看和查阅相关学习资料，同时也应做好这方面的经验总结和成果积累。
要积极做好大学生数学建模集训队各项教学组织工作，确保其培训质量，确保09年能够组队参加吉林省大学生数学建模竞赛活动，力争取得名次。
9、教育技术中心：
要切实履行工作职能，加强学院网站建设、维护与管理，加强网络建设与管理，一定要保证网站、网络的正常运行；要做好多媒体教室的维护与管理工作，保证多媒体教室的正常使用。
同时要做好评建专题片的制作工作。
应该说这学期是学院生存发展的关键学期，是教学各系部最紧张而忙碌的一个学期，越是在这种情况下，我们越要保持头脑清醒、思路清晰；保持身心健康、状态良好；保持忙而不乱、严而有序；保持稳中求进，取得佳绩。必须保证上情下达，保持信息渠道的畅通，保证把学院以及教学例会等的会议精神及时有效的传达到广大教师中去。
希望教学各部门要真抓严管，以求真务实的精神，热情饱满的态度，良好的完成各项教学工作，良好的完成各自分管工作，确保评估顺利通过，确保评估得到专家的好评，为学院争办省示范校奠定坚实基础。
2009年3月13日