督导通报
（2012年第四期）
自2012年6月27日至7月4日，学院教学督导成员应电气工程系、汽车工程系邀请，以评委的身份先后参加了两个系举办的青年教师教案及板书，教案和说课竞赛活动。其中电气工程系有13名教师参加了教案及板书竞赛活动，汽车工程系有13名教师参加了教案及板书竞赛活动，6名教师参加了说课竞赛活动，。通过参加这样的活动，感到学校和系部对青年教师教学基本能力的培养非常重视，这样的活动使青年教师的教学基本能力得到了有效的锻炼和提高。现把活动情况做一简要通报：
一、值得发扬的方面
1.活动准备认真
系部在竞赛活动目的、内容、时间、参赛人员、评分条件、场地、过程等方面都作了认真准备，较早的形成了竞赛文件，参赛教师准备时间比较充分，体现了系部开展好活动的认真态度。
2.教师准备认真
从竞赛过程中教师的教案、板书、说课及PPT，可以看出绝大多数参赛教师都做了认真和精心的准备，体现了青年教师积极上进、努力提高教学能力和水平、展现自我良好一面的心理。
3.教案方面
总体来说，绝大多数参赛教师的教案较好，体现了教师教学准备认真，教学有设计。具体表现为教学内容比较详细；教学环节比较完整；重点内容有标注，如有的用不同颜色的笔，有的用下划线，有的用符号等进行标记；有的教案教学方法有备注；有的教案教学时间有分配。
4.板书方面
所有的参赛教师对参赛的教案教学内容进行了课堂教学板书设计。与日常教学相比，参赛的板书内容、书写布局、图形大小和线条、文字的大小和规范工整、序号和符号的标注以及重点内容的标注，都体现了一定的设计和思考。
5.说课方面
参加说课的教师准备的都很充分，在PPT的制作和表述的流畅性上都比较好。具体表现在说课的内容和环节都非常完整，在教学目标、教学内容、教学资源、学情分析、教学过程、教学方法、检测评定等环节都阐述得较条理和清楚。较好的在教学内容、教学过程和教学方法上体现了用心的设计和实际教学的做法。
二、需要克服的方面
1.教案方面
（1）个别教案首页填写不够准确、完整和简明。
（2）有些教案缺少教学时间的分配。
（2）有些教案移书的特点突出，教学设计缺少。
（3）个别教案文字潦草。
（4）个别教案章节、段落数字符号标识混乱。
2.板书方面
（1）基本上对板书字体大小、工整程度、版面容量缺少量化和设计。
（2）有些教案板书图形设计缺少。
（3）有的板书文字潦草。
（4）彩笔板书利用稍差。
3.说课方面
（1）个别说课内容泛泛、重要内容设计不突出。
（2）个别说课内容文题不对应。
（3）个别说课教学方法值得商榷。
三、建议
1、青年教师的教案要有教学时间的分配标识，这也是教案规范性的客观要求，直接关系到各教学环节安排的合理性问题。
2、青年教师要做详案，详案不是指对教材内容的罗列，而是在对教材和大量教辅资料研读后的一种提炼，是根据课程标准的要求和学生接受能力、认知能力充分掌握的前提下，进行的整理、归纳、整合、删减、提升的过程结果。
3、通过竞赛或对优秀教案、板书设计及实样板书、说课或视频的征集，选取一些设计优秀、规范性好、实用性强的作品，可以加一些注释和评语，作为模板和范例，通过公开课、网挂或巡展等方式供教师们学习和参考。
教学督导组
2012年7月5日